教育

地区领导者应如何应对各州升高的COVID-19利率?

通过 莎拉·斯帕克斯(Sarah D.Sparks) — 2020年10月21日 5分钟阅读

冠状病毒的发病率再次在全国大部分地区飙升。这意味着学区负责人必须准备对他们的运作方式做出快速决策。

有两种主要方法可以查看 冠状病毒已在社区传播:


  • 案例率;或社区中每100,000人中被COVID-19识别的人数;以及
  • 阳性率,或在社区中对病毒返回阳性的测试百分比。如果一个社区的检测有限,那么可能会使这些检测中的较高百分比恢复为阳性,这是因为没有对更多的传染性人群进行检测,因此也没有孤立自己,以及因为那些经过检测的人更有可能是那些症状比较明显。

根据疾病控制与预防中心的最新7天平均值,有22个州的感染率高于每10万人中的20个。疾病预防控制中心认为,蒙大纳州,北达科他州和南达科他州以及威斯康星州这四个州的案件率均超过每十万分之50。 中等偏高的学校风险.

约翰霍普金斯大学的冠状病毒资源中心(追踪冠状病毒测试)发现了 测试返回COVID-19阳性的百分比 在相同的7天中,有33个州的房价在上升,而在32个州的房价则高于5%。疾病预防控制中心和世界卫生组织都认为阳性率超过5%即可表明爆发高风险。

“一旦您开始升至高于5%的测试阳性率,那么您就会知道社区中传播的情况正在增加,这意味着在学校环境中COVID的风险将会增加,”小儿Tina Tan说芝加哥卢里儿童医院的传染病医生,美国传染病学会的冠状病毒专家。

“要记住的一件事是,任何获得COVID的人都可以传输COVID。因此,即使大多数病例在儿童或无症状的情况下,他们仍然能够传播这种病毒。”与各地区合作制定远程和面对面学习计划的Tan说道。到目前为止,研究表明,被感染的儿童和成年人的呼吸道中病毒颗粒的数量大致相同,但是由于某些未知的原因,10岁以下的儿童似乎比青少年和成人传播的病毒少。

“有人说,我们为什么不带回去,比如说K之前的三年级,以便亲自学习。谭说:“然后我们将为年龄稍大一点的孩子做一个混合模型,然后高中就可以全部虚拟化了,但是否适用,将取决于学区拥有的资源。以及他们能够实施哪些保护性缓解协议。”

她说,所有面对面的学校,无论是全日制还是非全日制学校,都必须为所有学生,老师和教职员工配戴通用口罩,除了进食时,还要与六英尺的社交距离和定期洗手。 Tan还建议将所有面对面的班级小组学生分组,并要求学生在教室里吃午餐,以避免混合不同的小组。

现在也是学校领导者加倍努力确保学生和教职员工及时了解所有儿童接种疫苗情况的好时机。 其他 多年以来麻疹,百日咳和季节性流感的爆发不断加剧,继而出现季节性和儿童疾病。

Tan说:“大流行的意外后果之一是常规免疫率急剧下降。”尽管许多预防COVID-19的预防措施也可以缓冲流感或麻疹等疾病,但减少免疫接种会降低牛群免疫力预防可预防的儿童疾病。

研究人员说,虽然所有公立学校都必须跟踪症状并制定程序隔离生病的人,但通用COVID-19测试计划的效果可能较差。例如,圣地亚哥联合学校在本周开始为少数高度脆弱的学生提供在校学习, 要求州提供足够的COVID-19测试 Tan表示,即使是快速反应的测试,也可能在疾病的早期阶段错过很多机会,并且结果可能无法迅速返回以追踪和隔离那些谁被感染。

实际上,Mathematica最近的一项研究表明,强有力的预防措施,包括戴口罩和远离社会,可以为学校提供广泛的缓冲空间,以应对潜在的疫情。

“事实证明,延迟重新进行测试很重要,但要视您的工作而定,”该实验室的首席研究员Brian Gill说。 研究超过40万个学校重新开放的情景 在不同的年级,预防措施和社区感染率上。他说:“如果您试图在没有预防措施的情况下全日制上学,并且假装自己可以照常营业,那么延误重新获得测试可以大大提高感染率,”他说。如果测试结果需要几天的时间,要充分面对面进行预防,仍可能导致暴发,但与没有预防措施的学校相比,感染的发生率要低得多。

“然后,当您采用兼职,小组混合的方法时,事实证明测试时间并不重要,主要是因为...如果您有小组,则每周只有几天面具和六英尺的距离,那么您无论如何都几乎消除了学校中发生的传播,”吉尔说。

但是,在迅速发展的社区以及至少五个州中,有20%或更多的COVID-19测试返回阳性,Tan警告说,“这是在该社区中传播的许多病毒。在这种情况下继续任何亲自学习可能不是一个好主意。 ...无论您的混合小组有多小,这些孩子都不会住在学校。因此,如果社区比率确实很高,那只会增加有人将COVID从社区带到学校的风险。”

“目前正在进行研究,但是直到我们对传播动态有更好的了解之前,我们知道任何具有COVID的人都可以传播该病毒。因此,我认为您必须非常保守且非常安全。”

图表来源: CDC COVID-19数据跟踪器

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该新闻文章的一个版本首先出现在Inside 学校Research博客中。
本文的一个版本出现在 2020年10月28日 版本 教育周地区领导者应如何应对各州升高的COVID-19利率?

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