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报告计算刺激去年秋季保存了329,000名学校工作

By Michele McNeil. — February 09, 2010 1 min read

2009年的最后三个月,联邦经济刺激计划的教育部分支付了329,551名与教师,图书馆员和辅导员等329,551个与学校有关的工作,根据美国部门提交的国家和学区的最新报告教育之中。

到目前为止,该部门向各州颁发了大约690亿美元的近190亿美元的教育援助。刺激计划的主要目标是,特别是486亿美元的国家财政稳定基金,是为了防止裁员,创造就业机会,以其他方式刺激萎缩的经济。

毫不奇怪,在最多的国家的教育工作中创造或挽救了大多数人:加利福尼亚州,佛罗里达和纽约,这占工作总数的三分之一。

10月至12月的最新报告反映了去年早些时候出现的第一个刺激报告,当据报道325,000人的教育有关的工作已经保存或创造了。

然而,难以比较这两项工作号码,因为联邦官员改变了国家和本地授权收件人如何计算保存和创建的作业数量。

初步报告要求涉及一个复杂的公式,这些公式需要获得所保存的工作和一个创造的工作,而不一定计算刺激资金支付的工作,即使没有新援助也存在。新的公式要求收件人只是根据工作时间计算职位的数量,以刺激资金支付。

本文的版本出现在 2010年2月10日 版本 教育周 作为 报告计算刺激去年秋季保存了329,000名学校工作