联邦

经常被NAEP排斥在外的特殊学生

By 莱斯利·麦克斯韦 & 尼尔维·沙(Nirvi Shah) — November 15, 2011 8 min read

在努力使“国家成绩单”更好地反映美国学校所有儿童的学业成绩之后,大多数州都增加了参加2011年阅读和数学测试的残障学生和英语学习者的数量。的 国家教育进展评估 或NAEP。

但是,许多州距离联邦决策者去年为他们设定的包容目标还有很长的路要走。

总体而言,参加NAEP并被确认为残障或英语学习者的4年级和8年级学生人数在2011年有所增加,延续了十年前开始的长期趋势,当时NAEP开始允许学生参加考试时使用住宿,例如额外时间。

但是,为了进一步提高残障学生和英语学习者的录取率,尤其是在继续排斥大量此类学生的州和学区, 国家评估管理委员会这个为NAEP制定政策的独立机构,去年为各州设定了入学目标,以便在2011年参加阅读和数学考试。

40个州以及哥伦比亚特区实现了将95%的学生纳入原始测试样本中以进行4年级和8年级阅读评估的目标。在数学评估中,俄克拉荷马州是唯一一个未达到95分的州两个年级的百分比入学目标,而马里兰州8年级的目标是。

NAGB主席David P. Driscoll说:“我们认为各州和学区都在认真对待这一点,我们认为这种情况将继续得到改善。” “我们希望看到这些排斥率在各地反弹。”

达到NAGB的目标(包括85%被确定为残障或英语学习者为测试目标的学生)的目标时,很少有州进行评估。有的继续将大量学生排除在考试之外。

为了确保“国家成绩单”是具有全国代表性的学生样本,联邦考试计划从每个年级的州全体人口中选择潜在的应试者。然后,州和地区的教育工作者可以排除语言困难或残障使应试不切实际的学生。州的排除率是这些类别的学生中被排除出测试的百分比。

跳出排除

在肯塔基州,这是被排除率最高的国家之一,该州的测试样本中被确定为英语学习者的四年级生中有63%在2011年被排除在阅读评估之外,比两年前提高了20个百分点。在俄克拉荷马州的有针对性的应试者中,被确定为残疾的8年级学生中有60%被排除在数学考试之外,四年级学生中有51%也被排除在数学考试之外。俄克拉荷马州的数字比2009年的排除率高出两位数。

留在外面

至少从2003年开始,就将残疾学生和英语学习者从《国家教育评估》中排除的比例总体上有所下降。目标是要对95%的学生和85名学生进行测试最初接受测试的学生样本中的特殊教育学生或英语学习者的百分比。

12个排除C1

消息来源:国家教育统计中心

使各州的百分比保持一致非常重要,因为随着学习挑战的应试者人数的变化,分数可能会上升和下降。 2013年,随着更多规则的出台进一步限制谁可以被排除在测试之外,各州的风险将越来越高。

该研究的副研究科学家格雷迪•威尔本(Grady Wilburn)表示,只有患有严重认知障碍的学生可能需要进行替代状态评估。 国家教育统计中心或NCES,负责监督NAEP的设计和管理。对于英语学习者而言,学区必须包括所有在美国学校学习超过一年的此类学生。他说,这项规定从技术上来说已经生效,但是学区已经找到了解决办法。

宾夕法尼亚大学教育研究生院院长,NAGB董事会成员安德鲁·波特(Andrew Porter)六年前加入董事会时就排除了排斥。

他说:“随着时间的流逝,我们想要的是公正有效的比较。” “显然,这是我们需要研究的领域。如果我不认为这会使某些结果蒙上阴影,那我就不会提出这个问题。”

他说:“还有一个可信度因素:如果您有很多例外情况,就会引起疑问。” “我们希望NAEP成为黄金标准。”

甚至在NAGB去年批准其政策以最大程度地减少对NAEP的排斥之前,长期以来的目标就是让更多的残疾学生和英语学习者参与进来。这主要是通过为有需要的学生提供一系列的考试设施来实现的。例如,英语学习者可以使用双语测试手册来学习数学NAEP。

NCES设计,分析和报告主管Arnold Goldstein说,这就是为什么即使英语学习者的数量显着增加,但参加NAEP的此类学生的比例也有所增加。

戈德斯坦说:“允许这些住宿确实是使这些学生参加考试的主要手段。”

戈德斯坦说,仍然有一些NAEP不允许的住宿。在NAEP阅读考试中,学生不能让某人大声朗读。另一个是在几天内进行一次NAEP测试,某些州都允许他们进行评估。

但是在某些州,NAEP住宿似乎尚未对英语学习者的录取率产生重大影响。肯塔基州是其中之一。

肯塔基州教育部的发言人丽莎·格罗斯说,该州在其公立学校中有大约15,500名英语学习者,总入学人数为645,000。

格罗斯女士说,教育部尚未分析2011年英语学习者的NAEP排除率,以了解为什么该百分比从四年级的43%跃升至63%。相比之下,八年级的阅读率从2009年的68%下降到今年的41%。格罗斯女士说,四年级升幅的一种可能解释是英语学习者人数的增长,因为新来者不参加NAEP。

肯塔基州还允许所有状态阅读考试的读者。格罗斯说,任何接受过州考试住宿的学生都可能自动被排除在参加NAEP之外。但是,新州成立后,住宿窗口将会缩小 评估和问责制 她说,在春季生效。

改善的机会

劳拉·卡洛伊(Laura Kaloi),纽约公共政策总监 国家学习障碍中心她想知道,2011年全国NAEP分数是否缺乏显着进步(数学成绩有所提高,但阅读能力却不高),部分原因是今年NAEP包括了更多特殊教育学生。

她说:“这说明了为什么没有将残疾学生纳入NAEP。”简而言之,与其他测试一样,学校和地区也担心特殊教育的学生会降低分数。她说,取而代之的是,教育工作者应该将扩大他们的测试人群视为改善教学的机会。

哥伦比亚特区制定了详细的计划,以使更多的残疾学生加入NAEP,在阅读方面排除了17%的四年级学生和12%的8年级学生,相比之下,2009年的排斥率为68%。但是阅读分数几乎没有变化与2009年相比,好于往年。

NCES的Goldstein先生说:“通过消除障碍,华盛顿特区招募了一些有能力的学生,他们可以展示自己的技能和能力。”

Kaloi女士说,尽管NAEP已经变得更具包容性,但对于如何识别残疾学生仍存在一些担忧。她说,不管残疾学生是否需要住宿来学习普通课程,他们都会聚在一起。

以及位于纽约的副总监Ricki Sabia 国家唐氏综合症学会,希望看到具有严重认知障碍的学生可以采用的NAEP替代版本。

她说:“我们永远不会为他们包括更多的残疾儿童而感到高兴。” “我们只想知道作品中是否有一些计划,包括接受替代评估的孩子。我们的问题只是进入这个阶段,就成为其中的一部分。”

尽管该国所有患有严重认知障碍的学生所占的比例很小,但它们却占所有残疾学生的10%。

她了解开发另一项考试不是一件容易的事,但不努力进行更具包容性的考试会产生自己的后果。 “如果我们不包括这群孩子,我们作为一个国家发送什么信息?”萨比亚女士说。 “这应该如何代表该国的评估代表-各国的报告卡?”

NAGB的Porter先生强调要遏制学生的排斥现象,但他说,NAEP的替代形式不是必需的,因为该考试不会告知个别学生的指导,并且学生永远不会看到自己的分数。

他说:“最好以对每个学生进行评估的方式来提供有关他们的成就的有意义的信息,”但是“ NAEP与大多数状态测试有所不同。 NAEP并非旨在提供针对个别学生的测试。这样做是违法的。”

戈德斯坦先生说,另一项测试将违背NAEP的使命,即成为“整体质量的晴雨表”。但是,他说,NCES正在考虑为患有严重认知障碍的学生开发测试项目,“以使我们能够更准确地表明这些学生的能力。”

本文的一个版本出现在 2011年11月16日 版本 教育周经常被NAEP排斥在外的特殊学生

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