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这就是新的循证政策法对教育研究的意义

通过 莎拉·斯帕克斯(Sarah D.Sparks) — 一月17,2019 4分钟阅读

根据新近通过的法规,教育研究人员可以很快找到并使用联邦数据,涵盖从儿童健康到学校财务的所有内容 循证决策基础法.

法律, 特朗普总统本周早些时候签署了在其他期待已久的账单(其中包括重新授权 联邦教育数据隐私教育研究-尚未显示出很快会在国会获得吸引力的迹象。它列出了几个步骤,以改善联邦数据的隐私性和跨机构的使用。

“我认为这为研究人员参与我们的教育研究和教育政策领域增加了作用,并为其带来了机遇,”美国教育研究协会常务理事Felice Levine说。

包括AERA和美国统计协会在内的教育研究倡导者本周来到了希尔,希望能得到两党对法律的支持,以鼓励国会采用更多与教育研究有关的立法,并扩大两党证据委员会(基于政策,其最终报告提供了法律依据。 (两党政策中心写了 详细分析法律对这些建议的重视程度

威廉姆·威廉姆斯(William)总裁亚当·加莫兰(Adam Gamoran)表示:“尽管它仅体现了委员会建议的一半,而且涉及的内容多于证据的使用,但在利用我们已经收集的数据做出更明智的政策决策方面,仍然代表着有意义的进步。” T. Grant基金会和国家教育科学委员会前主席。他指出,美国教育部的教育科学研究所已经使用自己的数据定期进行政策评估;在最初的委员会研究期间,有人举起它作为数据使用的示例。

IES主任马克·施耐德(Mark Schneider)说,他并不期望法律会在研究机构内部引起任何问题,但他补充说:“该法律对[教育部]的某些含义仍有待研究。 ...我们将需要根据该法律找出如何最好地协调部门内所有不同数据收集的方式。”

每个联邦机构将任命一名评估官员,负责制定机构拥有的所有数据的清单,计划为研究和评估目的而收集的所有数据,计划如何以及为何计划使用这些数据以及对它提出哪些政策问题计划在明年学习。总体而言,该法律敦促各机构尽可能公开公共联邦收集数据,并为行政数据提供明确的保密保护,以便研究人员可以使用它们。该法律还要求联邦机构为想要使用受限数据进行评估的研究人员开发通用应用系统和一站式网站。

莱文说:“委员会报告中我最喜欢的部分是,我们认识到我们可以通过州纵向行政管理数据系统学到多少东西。” “我认为,这项[法律]产生的一件事是对记录保存和管理数据系统的改进,以及如何以重要方式链接这些数据。我不仅看到了我们可以在证据和评估方面获得的知识的可能性,而且还看到了如何以某种方式增强或发展行政记录系统的方式,从而为决策者和决策者提供更为可靠的发现。”

能够利用来自不同机构的数据可以成为教育研究中的强大工具。例如,哈佛大学教授拉吉·切蒂(Raj Chetty)通过汇总IRS纳税申报表,联邦专利申请和其他数据集的数据,已经能够分析教师素质,社会流动性和其他教育问题的影响长达数十年之久。

劳拉(Laura)和约翰·阿诺德基金会(John Arnold Foundation)的循证政策副总裁约翰·巴伦(John Baron)以及长期的研究倡导者说,该法律可能有用,但“还有待观察如何实施以及最终指南将如何看待喜欢。我认为,如果只是某种一般指导,而“代理商应进行更多评估”,而不是更多地追求严格和更可信的评估,那么这可能就没有那么有意义了,因为已经进行了许多评估-包括许多联邦评估-不会产生可靠的证据。”

图片来源:IStockPhoto


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该新闻文章的一个版本首先出现在Inside 学校Research博客中。