观点
学校& District Management 给编辑的信

认证老师的准备:前TEAC和NCATE领导人称职

九月13,2016 1 min read

致编辑:

毫无疑问,正如“教师预备鉴定小组寻求牵引,”成立之初的教师教育认证理事会(TEAC)和国家教师教育认证理事会(NCATE)具有根本不同的观点和做法;但是,这些已成功地在2010年设计团队报告中得以弥合。该报告是由其他两个组织合并而成的新组织的蓝图,该组织是教育工作者准备资格认证委员会(CAEP)。

CAEP领导将报告视为临时文件,而TEAC领导则将其视为组织运作方式的约束性“宪法”。例如,设计团队发布了新的通用CAEP标准,他们在其中承诺任何后续标准都将“更少,更清晰,更高”。当然,CAEP未能在前两个中兑现,并且评审委员会正在评估2013年CAEP标准是否真的比先前的标准“更高” —达到该目标取决于将接受哪些证据来满足该标准,以及是否满足证据提高了检测和确认质量的准确性。

如果CAEP遵循设计团队报告中列出的计划,则可以避免设计指南中描述的所有问题。 教育周 文章。这样做还可以避免美国教师教育学院协会的不信任投票和国会对这一标准的抗议。我认为,CAEP也将能够实现以下目标:以每个人都能理解和接受的语言实施严格的标准;获得美国教育部和所有CAEP州合作伙伴的认可;保留一支成熟且经验丰富的员工队伍和大量的财务储备;由于真正尊重方案而增加了成员;并发展出具有发展这一领域知识能力的知名学者作为志愿者。

希望CAEP可能仍能完成所有这一切,但如果它不放弃其创始原则,它将早日确定。

弗兰克·B·默里

H. Rodney Sharp荣誉教授

昆达姆·迪恩

特拉华大学

特拉华州纽瓦克。

信作者是TEAC的创始主席。

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