学校& District Management

关于贫困生和少数族裔学生学分追回的问题不成比例地下降

通过 凯瑟琳·格沃兹(Catherine Gewertz) — 十一月29,2018 4分钟阅读

信用追回已受到越来越多的审查,这是一种快速,次等的方法,可将高中文凭移交给学业困难的学生。根据周四发布的一项研究,最可能严重依赖信贷恢复的学校是为大量低收入和少数民族学生服务的学校。

托马斯·B·福特汉姆研究所(Thomas B. Fordham Institute)发布的报告代表了最近一次尝试对使用信用回收的地方进行热图绘制的尝试 帮助学生毕业。有了该布局图,再加上对信用回收滥用的质疑,该报告提出了一个问题:应该采取什么措施来遏制滥用行为,并确保学生以良好的学术技能完成高中毕业?

一,主要发现。


  • 信贷回收高度集中在 城市学校,并且在为 低收入 要么 少数民族 学生们。这两张图显示了贫困和种族与学校将有20%或更多的学生注册学分的机会如何相关:
  • 特许学校 与其他类型的学校相比,提供学分恢复课程的可能性较小。但是,当他们确实提供这些课程时,与非包机相比,包机更有可能让大量学生参加。福特汉姆(Fordham)的研究发现,提供学分追偿的宪章中的平均学分追偿参与率为32%,而所有学校类型的平均学分追回率为9%。

专注于“典型”高中

这些发现并不包括美国的全部15500所中学。合著者亚当·泰纳(Adam Tyner)和尼古拉斯·穆恩·潘尼(Nicholas Munyan-Penney)希望专注于“典型”高中,因此他们排除了替代性,职业或在线学校,或为拘留所或有特殊需要的学生而设计的学校。

在最终的12451所学校中,他们发现有8573个学校(占69%)具有积极的信用追回计划,并将研究重点放在该组上。这些学校中平均有8%的学生正在修一门或多门学分制课程。但是,在这些学校的十分之一中,有20%或更多的学生正在上这些课。

新报告中的发现呼应并强化了来自以下方面的结论: 美国企业研究所9月份发布的信用追回研究,它确定了信用回收使用水平“较高”或“最高”的学校,以及为大量少数民族和低收入学生提供服务的可能性更大。

这两份报告都没有探讨随着信用追回变得越来越普遍而变得越来越紧迫的问题:这有多好?在程序质量问题上的研究特别薄。关于该问题的少数严格研究产生了不同的结果。

需要重新检查信贷回收的使用

A 然而,来自全国各地高中的轶事堆积如山,引发了人们对信贷追回课程的严格性的质疑,并表明有不止几所学校滥用了它们 即使他们还没有掌握必修的课程,也可以加快学生的学习速度。

怀疑论者注意到,即使 全国高中毕业率达到了历史最高的84%,各州的标准化高中考试或《国家教育进步评估》都没有相应的改进。

福特汉姆(Fordham)研究副主任泰纳(Tyner)表示,他希望这项新研究可以“照亮”信贷回收,并鼓励政策制定者和地方行政人员检查其计划的适当质量和用途。

他说:“存在着提高毕业率的所有压力,而对此的质疑并不多。” “如果[学分返还]是一种让学生无需学到很多东西就可以毕业的方法,也许我们没有以正确的方式激励学校,我们需要确保他们做的正确。”

做对了,信用追回可以奏效

即使Fordham的作者敦促仔细研究信贷回收,他们也警告决策者和教育者不要将其视为普遍不足。

他们在报告中说:“现在就这些程序的价值和功效进行全面的概括还为时过早。” “像大多数教育干预措施一样,我们可以找到因干预措施而获得真正成功的地方,但我们也可以找到表现出惨败的地方。”

为了解决“可变和不平衡”质量的问题,合著者针对学校使用信用回收的地区发布了建议,包括:


  • 设置明确的资格要求的信用回收政策。课程应保留给班级不及格的学生。
  • 严格审查和监视在线信用恢复程序。州应考虑对课程选择进行评估和评分,甚至可能要求各地区仅采用评分较高的课程。
  • 自动审核高入学率的程序。
  • 要求学生通过外部评估,例如他们所在州的课程结束考试,以确认他们掌握的学分与标准课程相同。

有关:

我们对信用追回的误解


上高中&发布后立即将其发送到您的收件箱. 在此注册. , 有关影响青少年准备工作和接受高等教育的新闻和问题的分析。

相关标签:

此新闻文章的一个版本首次出现在高中& Beyond blog.