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马里兰州的教育机会与表现

2020年1月21日 5分钟阅读

基于对数据的全面分析,质量计数报告卡回答了一个关键问题:我所在的州在教育机会和绩效方面的排名如何?

州分为三类,分别为:成功几率(1月),学校财务(6月)和K-12成绩(9月)。该州于9月发布的总体评分是该报告卡所跟踪的三个独立指标的平均分数。

州概况

今年,马里兰州在50个州和哥伦比亚特区中排名第四,总分为82.4分(满分100分),B级为负。整个国家的成绩为C级。

将三个等级指数的调查结果进行划分,马里兰州获得成功机会类别的评分为B,并且排名第十。平均状态获得C +。在学校财务方面,马里兰州获得B级加分,名列第六。对于K-12成就指数,它的C级成绩名列第七。在各州的学校财务和K-12成绩中,平均州的成绩均为C级。有关这些类别结果的更多详细信息,请参见下面的报告。

这个highlights report features data in three categories: 成功的机会, 学校FinanceK-12成就.

成功的机会:把握教育机会

EdWeek研究中心开发了成功机会指数,以更好地理解教育在促进个人一生中取得积极成果方面的作用。基于原始状态分析,该指数结合了13个指标的信息,这些指标涵盖了从摇篮到事业的整个人生过程。这些指标分为三个部分:早期基础,学年和成人结局。

该指数使用一系列量尺评估每种状态,包括:

  • 父母受过什么教育?
  • 学前班的3岁和4岁儿童占什么比例?
  • K-12年级的学生是否精通阅读和数学?
  • 高中毕业率是多少?
  • 有多少成年人有稳定的工作?

深入研究发现,马里兰州获得成功的机会类别中的B,并且排名第十。平均状态获得C +。

早期基金会:孩子们是否有一个良好的开端?

对于早期的基金会,该基金会研究了有助于儿童取得良好开端的因素,马里兰州的成绩为A减,排名第12位。平均状态为B。

学年:学生在学校的表现如何?

马里兰州在学年中获得C-plus,这是一个子类别,重点关注与通过中学后教育参与K之前的入学相关的指标。它在该地区的全国排名第16位。相比之下,整个国家的总成绩为C +。

成人结果:成年人是否正在寻找成功的机会?

根据大专学历和劳动力指标,在成年结局方面,马里兰州的成绩为B级。它在美国排名第三。全国平均水平为C +。

学校财务:在支出和公平性上给州评分

今年,马里兰州在50个州和哥伦比亚特区中排名第六,总分为86.9分(满分100分)和B级以上。整个国家的成绩为C级。

学校财务分析检查了学校支出的两个关键方面。在该类别的八项指标中,有四项评估学校的支出模式,而其余指标则衡量各州各地区资金分配的公平性。

支出:国家在教育上投入了多少?

支出指标揭示了一些主要问题,例如:

  • 根据地区成本差异进行调整后,国家每人的支出是多少?
  • 人均每笔支出达到或高于美国平均水平的地区中有百分之几的学生?
  • 应课税资源中有多少份额用于教育?

在所有支出指标中,马里兰州的平均成绩为B,而全国平均水平为D。马里兰州在该地区排名第14。

股权:资金如何跨地区分配?

对于每个州,权益分析涵盖的主题包括:

  • 财产贫困地区的资金与较富裕地区的资金在什么程度上有区别?
  • 支出最高和支出最低的地区的支出水平有何不同?

在公平指标上,马里兰州获得A减,在全国排名中名列第四。整个国家获得B +。

K-12成就

K-12成就指数检查了18种与阅读和数学成绩,高中毕业率以及高级分班考试的结果有关的不同成就度量。该指数将同等的权重分配给当前的绩效水平并随时间变化。它还通过审查基于贫困的差距和缩小这些差距的进展,着重于公平。

指数中的指标可以分为三个子类别:状态,变化和权益。

该索引提供有关关键问题的信息,例如:

  • 4年级和8年级的学生中有多少百分比精通阅读和数学?
  • 随着时间的推移,学生的成绩如何变化?
  • 低收入学生与较富裕的同龄人之间的差距有多大?这些差距是否随着时间的推移而缩小?

现状:今天的学生表现如何?

状态子类别中的指标评估了一个州的当前绩效。马里兰州在该地区的成绩为B减,在美国排名第七。平均状态的收入为C负。

变化:随着时间的推移,国家成就是否有所改善?

更改子类别检查状态随时间的改善。在此区域中,马里兰州的C负号排名第13。全国平均水平为D +。

公平:基于贫困的差距有多大?

在净值小节中,根据低收入学生与较富裕的同龄人之间的差异对州进行评级。马里兰州在这些贫困衡量标准上的得分为C +。在全国范围内,它在该地区排名第40位。整个国家的B负。

冠状病毒学习损失风险指数:大流行会如何影响学生?

2020年9月的《质量计数》还重点关注了一些因素,这些因素可能导致学生因冠状病毒大流行迫使学校停课和远程学习而面临更大的学习损失风险。 EdWeek研究中心的冠状病毒学习损失风险指数使用八项教学支持和家庭技术获得指标来衡量大流行期间的教育机会,其中包括与家庭教育程度相关的差异评估。根据美国人口普查局5月14日至5月19日的数据分析,与其他州相比,马里兰州的学生处于学习失误的风险中等。

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