特殊教育

埃德部门在审查通用核心测试可访问性中发现需要改进的地方

通过 克里斯蒂娜·塞缪尔 — 2013年7月8日 1分钟阅读

根据美国教育部最近进行的一项技术审查,这两个负责为共同核心州标准制定评估的财团都取得了进展,但需要在适应性和可及性方面开展工作。

评估大学和职业准备情况的伙伴关系部门审查小组在最近发布的新闻稿中写道,或PARCC应该考虑扩大其为无障碍和便利领域提供测试项目编写者的培训 备忘录。 PARCC由21个州和哥伦比亚特区组成, 最近发布了其住宿和无障碍手册的第一版,旨在指导学校团队确定适合残障学生的测试协助类型。教育部的技术审核人员说,他们很高兴看到该手册。

由25个州和美属维尔京群岛组成的智慧平衡评估联盟, 被告知 应增加特殊教育专家在测试开发过程中的参与度。该联盟因将通用设计纳入项目撰写过程而受到赞誉。

我的同事Catherine Gewertz涵盖了Common Core的所有方面, 扩大职位 在她的博客“课程事项”上对此技术进行了评论。

在特殊教育上是Twitter!跟随 @OnSpecEd

相关标签:

该新闻文章的版本首次出现在On 特殊教育博客中。