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认识该国排名前四的老师

By 玛德琳·威尔 — January 16, 2020 4 min read

2020年年度最佳国家教师的四名入围者来自广泛的背景和学科领域,但他们都强调教学方法的公平性。

州立学校首席官员委员会今天宣布了该奖项的决赛入围者,该奖项表彰了在教室内外进行工作的老师。这些老师中的一位将获得国家荣誉,授予他或她为期一年的公休假,可在全国和世界各地旅行,举行头条会议,与决策者见面,并拥有一个提倡选择问题的全国性平台。

以下是四名决赛入围者(按上图中的顺序,从左到右):


  • 琳达·罗斯特, 蒙特贝克的一名高中科学老师。
  • 克里斯·迪尔,是位于洛杉矶Chalmette的一名中学历史老师;
  • 莱拉·库伯施(Leila Kubesch), 俄亥俄州诺伍德的一名中学西班牙语和英语作为第二语言的老师;和
  • 塔巴莎·罗斯普洛伊,温菲尔德的学前老师;菅直人。

选拔委员会在一份声明中说:“这些年度最佳州老师正在努力通过对每个孩子抱有很高的期望,优先考虑学生的健康并有意与他们所教的社区互动来公平地满足所有学生的需求。”该委员会包括来自17个教育和社区组织的代表。

迪尔(Dier)教授世界历史和人文地理高级课程,他在一个人烟稀少的地区工作,该地区是该国快速增长的西班牙裔人口之一。他在自己的应用文章中写道,他致力于通过纳入边缘化人群的视角来使自己的课程非殖民化,特别是那些通过协作实现变革的人群。

他在申请论文中写道:“我的目标不仅是教授内容,而且是要赋予学生权力,并为他们提供使用声音进行积极变革的框架。” “特别是,必须使具有显着叙事边缘的身份的学生可见并受到庆祝,以确保所有声音都被放大并且每个人的潜力得以实现。”

在高需求学校任教的库伯施(Kubesch)吸引了来自社区的专家,例如日裔美国句大师和艺术家,与她的学生互动。她还致力于通过大规模的服务学习项目来鼓励学生发声并培养全球思维。

她在论文中写道:“我非常重视了解学生及其消除成功障碍的需求,”她还补充说,她向学校中的每个学生发送了手写明信片以欢迎他们, 确保她正确发音学生的名字,并访问学生的住所以与父母建立联系。

Rosproy在当地的退休社区和养老院教学前班。社区成员每天以“祖父母”志愿者的身份参观她的教室,而学龄前儿童则每天参观养老院。该计划为有风险的特殊教育提供服务,并且通常为发展中的学龄前儿童,并且在学区中具有最高的学前识字和数学成绩。

她在论文中写道:“社会情感学习使我的学生有能力在冲突中发声,并了解冲突是我们学习的方式。” “这使我的学生能够批判性思考,解决问题并欢迎我们的感受,因为我们的感受为我们提供了信息。 ……自律教学不能局限于一堂课或一门课,因为它影响深远,但却像数学或读写教学一样有意。”

教授生物学,AP生物学,解剖学和生理学,化学和科学研究的罗斯特(Rost)在她的乡村高中开始了科学研究计划。尽管生活在偏远地区,她还是热衷于为学生带来机会。罗斯特(Rost)已将包括部落科学家在内的社区专家带到她的教室,并且是一个团队的一部分,该团队获得了 印度全民教育,这让她为该地区带来了文化多样性研讨会。

她在论文中写道:“随着学生转变为对文化敏感的学习者,种族歧视态度在我的课堂上消失了。” “我们位于蒙大拿州东南偏远乡村的小型学区已经变成了一座小山城市,这是为追求相关的,对文化敏感的,反思性教学而获得奖学金的典范。”

决赛入围者来自55个教育工作者群体,他们来自50个州,哥伦比亚特区,国防部教育活动部和美国领土。全国冠军将在春季选出,并由白宫总统表彰。

社会学老师罗德尼·罗宾逊(Rodney Robinson)与弗吉尼亚州里士满少年拘留所的学生一起工作, 最新的获得国家奖的教育者.

Rost,Dier,Kubesch和Rosproy的图片,由CCSSO提供

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该新闻文章的一个版本首先出现在“立即教学”博客中。