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朝鲜共和国教育

By 拜通男人Ahn — January 09, 2012 5 min read
QCary Ahn旗帜

在两年多的时间里,我曾经担任韩国教育,科学和技术部长,我发现自己经常被外部世界奢侈对我们的教育系统赞不绝口的惊人。总统巴拉克•奥巴马常常在演讲中讲话的热情韩国父母为孩子的教育,高质量的韩国教师,学习时间的数量数量,韩国学生花的数量,以及这些已经产生的杰出教育成就;例如,国际学术成就试验中的最高排名,以及较低的学校辍学和少年犯罪。据报道,特别是,韩国学生首先在阅读中排名第一,第一次在数学中,以及第三种科学 国际学生评估计划 在参加的经济合作与发展组织的30个成员国中。

虽然许多人可能会在这些成就中看起来很羡慕,但我无法隐瞒我的困惑,因为这一事实,在韩国,同一个教育系统被称为国家最大的问题。

批评与学生寻求着名的高校有很多关系。学生选择中最重要的因素一直是大学学术能力测试(韩国相当于SAT)。在那里来到高中等级,如果不能在此基础上做出决定,大学管理基于文章的考试或类似的东西,并选择了最高分数的学生。

该过程带领有抱负的参赛者及其父母致力于围绕记忆的考试准备风格。父母还认为,他们不能仅仅依靠公共教育,让孩子进入所需的大学,导致私立教育的巨大依赖。

虽然韩国的学生Excel在学习时,他们认为其目的不是基于个人兴趣或动机的自我发展,而是进入一个高度排名的大学。学生没有时间思考“我需要学习什么的基本问题,为什么?”他们只是需要通过学习最有效的方法来准备测试,以便消化巨额数量的材料并使更多的内存犯下比其他人的内存。

基于这一切,李神通巴克总统政府专注于创造教育类型的政策努力,在重新研究时期的教育,多样性的统一性,以及其他确定的教育的自我决定的教育。

而韩国'学生Excel在学习时,他们认为其目的不是基于个人兴趣或动机的自我发展,而是进入一个高度排名的大学。"

在努力促进创造力,政府在过去两年中工作了,减少了物质学生所需的数量,以便重组教育计划,因此学生能够领导更多的学术生活。

为确保教育多样性,政府在农业社区创造了“花园学校”和寄宿式高中。这些旨在鼓励农村学生留在他们的社区,而不是搬到城市地区的教育机会。总统的政府还在高中​​阶段创造了一系列学校,让学生在毕业后立即获得就业,并稍后进入大学。政府当局承诺将来增加这些类型的学校数量。

第三,政府致力于制定政策,加强公共教育,减少韩国人对私立教育的依赖。它对学生成就和教师能力产生了更严格的评估。对于在这些评估中排名较低的学校,Lee政府已增加“荣誉教师”,扩大了学生的辅导计划,并为购买新教育设备提供了财政支持。

最后,但最重要的是,政府已经制定了一位大学入学人员制度,以便突破性的招生不仅仅是在日志学习中心的入学考试中,而且还考虑了个人学生的人才,创造力和增长潜力等因素。政府正致力于使该系统能够以毕业但仍然迅速的速度扎根,但大学总统韩国协会鼓励高校自愿采用该系统。我致力于从我的部长级的第一年确保实施该系统,我很乐意说近年来它一直在增加动力。

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额外的白羊座
质量计数2012年:

我们的政府认为教师是我们最有价值的人力资源,并为他们的专业发展致力于巨大的资金。为此,我们在韩国的学校区开设了住宅教师培训中心,教师可以提高英语水平并炼制他们的教学技能,以纳入促进学生之间创造力和创新的任务。此外,政府奖励教师追求毕业学位,为教师提供机会,以便在国外学习全面资助的休假。

这些例子是目前在韩国目前正在进行的教育改革的一小部分。通过所有这些改革的共同线程是开发教育系统的目标,这些教育系统重视创造力和获取必要的知识和技能。在记忆的痛苦和创造性表达的乐趣之间,需要平衡,既可以发展我们学生的全部潜力,并满足国家对熟练劳动力和受过良好受过良好受过良好的公民的需求。当然,这些改革的成功是如何考虑这些问题的认真知识,教育工作者如何制定他们的政策和做法,以及直接参与教育的人如何认识到他们。

这篇论文是2011年8月在哥伦比亚省密苏里州密苏里大学的哈里·杜鲁安会议的演讲中。

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