数学

R& D项目在代数软件上看到展示承诺

By 安德鲁·托罗特 — September 25, 2007 7 min read

展示学生视觉模型的数学概念的计算机软件 - 让他们通过数学进行操作,具有一定的直观的吸引力。

现在,最近的研究 simcalc mathworlds.这是这种软件的开创性示例之一,即到目前为止提供了一些最好的证据,即该方法可能导致学生学习的收益。

数据在梅洛公园,加利福尼亚州梅洛公园发布的数据来自斯里国际的非营利组织研究组织斯里国际 德克萨斯州7年级代数学生的科学研究根据研究人员,在使用Simcalc的使用中,显示“大量效果”,当专业开发和课程中,课程均为研究人员。

搜索科学和数学的答案
评论:烟囱效应
50年后从斯图尼克汲取的经验教训
工程成功的蓝图
读取阅读的授权首先旨在升起K-8数学教学
R& D项目在代数软件上看到展示承诺
父母比数学,科学专家更少担心

他们声称,研究了这项研究的第二年的仍未发布的结果,涉及额外的7年级学生和第八年级学生,表现出类似的结果。

数据来自单独的 马萨诸塞州高中生的研究 这将使用Simcalc与绘图计算器联系在一起由班上通信工具的绘图计算器,上周由Massachusetts Darttouth大学出版,也显示出优惠。

该大学拥有该软件,该软件最初由国家科学基金会提供资金,以来由各种研究人员致力于,包括马萨诸塞州和德克萨斯州研究的主要调查人员。同行评审期刊中尚未出现任何研究。

根据美国教育部的初步肯定发现,仍然是基于初步的实验 大学授予200万美元 开展四年的纵向研究,从而利用绘图计算器和通过无线网络链接的计算机使用Simcalc的使用。

在德克萨斯州进行测试

Simcalc设计用于代数1和2,以及中高中学生的代数1和2。该软件可免费提供给教师,以及在计算机上运行的不同版本,图形计算器和其他手持设备。

图形插图

5Simcalc CalculatorClass.

斯蒂芬J. Hegedus是詹姆斯J.Kaput的数学教育研究和创新中心主任,在达特茅斯高中使用Simcalc Mathworlds的9年级学生。

5simcalc图形

在使用SIMCALC的一个代数活动中,两个学生中的每一个都有一种彩色的“鱼”,根据他们创造的公式移动。下面的相应颜色线代表学生的公式。

-photo / graphic by Kindra clineff

弗朗西斯“Skip”F​​ennell是全国数学委员会主席,表示,他“鼓励初步调查结果”在SIMCALC上。

但引用了联邦政府委托的代数教师的即将到来的调查 国家数学咨询小组他说,这是“非常烦恼”,更多的数学教师不使用各种技术,如绘图计算器,设计Simcalc的设计。

SRI对德克萨斯州的第7家学生的研究包括2005 - 06年学年74所学校的1,600名学生和95名教师。

学校被随机分配使用SIMCALC或通常的教科书,以便为期两周的率和比例,概念到代数和更高的数学。

例如,率在两个相关概念中使用的概念,一个代表位置或累积以及其他在马萨诸塞大学的Simcalc上的研究并在Simcalc上致力于改变,速度或兴趣在加入SRI之前,达特茅斯在20世纪90年代。 “理解那些与单独的数学实体的人对学生来说非常挑战,”他说。

两个版本的单位都是针对符合国家的数学标准,两组教师接受了三天的专业发展。

该研究表明,在单位之前和之后的测试之前和之后,使用Simcalc的学生将其分数增加了46%。相比之下,使用典型的德克萨斯州课程的学生平均增加了他们的得分19%。

平均SIMCALC学生从50百分位到第80百分位数的熟练程度达到那些数学概念的测试。

研究人员说,在涉及更先进的概念上困难的数学的问题中,对率和比例的理解的提高特别明显。

由于这些调查结果于5月份发布,SRI已经编制了第7年级课堂的第二年结果,其中1,199名学生和第8年级学习的一年的825名学生,具有类似的积极发现,具有类似的积极调查结果。

Janis Whitehead,德克萨斯州德克萨斯州学习中的7年级教师,在她加速,常规和“成功计划”中表示,为努力学习的学生都受益于使用该软件。

“我加快的小孩 - 第二周,他们正在接受坡度,”她说。 “较低的孩子 - 比例,他们终于得到了它。”

Whitehed女士在德克萨斯州大春天教授大春初中,他幸运的是,她的教室里有10台笔记本电脑。

“这可能是我被卖掉的原因,”她说使用Simcalc。 “我不必安排去实验室,并且没有必要去实验室。”

Douglas H. Clement是一位没有参与Simcalc发展的纽约水牛大学教授表示,德克萨斯州的实验研究具有积极的特征,因为它涉及“排列专业发展和课程,并将软件嵌入其中课程与该软件的方法一致。“

“这种多个代表和联系表示的整个概念确实有权力,”Clements先生,他是国家数学咨询小组的成员。 “这些事情非常重要。”

马萨诸塞州的研究专注于马萨诸塞州东南部的地区的高中代数1教室。 COLDESS通过名为TI Navigator的无线通信系统使用绘图计算器的SIMCALC软件在绘制到他们的教师计算机上的绘图计算器。

该安排让学生在Simcalc中创建和操作视觉模型,并允许他们参与一项课堂讨论的一系列数字数学对话,这是Massachusetts Darttous大学数学副教授的副副教授,他是研究中的主要调查人员在过去的10年里帮助开发了Simcalc。

学生经常单独或小组工作,制作数学概念的图形表示,但老师可以使用导航系统来收集工作并将其与其他学生的工作组合并将其投射到整个课程的屏幕上。

学生有动力

希埃斯先生表示,导航系统“转变学生可以沟通的方式。”在传统的课堂上,“大多数互动是老师学生,”他说。

对于该单位,可以持续三到六周,课程专注于核心代数思想,例如线性函数,同时性和斜率。在所有这些领域,研究人员说,在所有这些领域都发现了超出了由对比较小组制造的人的改进,这是没有使用该技术的比较组。

CAMELEEN A. Marchossault是一个参与Massachusetts学习的数学老师,使用了SIMCALC与计算器和TI Navigator系统的组合五年,等级为9-12等级。

Marchossault女士,他在大众达特茅斯达特尔茅斯高中教授。她说,她看到学校的最低水平的代数学生掌握了“第二组差异,这是二次函数的二次函数,这是速度或职位与时间;这是微积分可能会挣扎的事情。“

她还观察到学生通过能够匿名向班级展示他们的工作。 “他们不想成为那些不在那里的人,”她说。 “他们想贡献一些东西。”

两项研究的研究人员表示,他们现在正在努力将他们的发现传播到更广泛的数学教育者社区,同时进一步推动研究。

在由Hegedus先生领导的即将到来的联邦资助学习中,软件课程材料将从八至12周的标准代数1材料中取代,六到八周的代数2材料。该研究将涉及八个马萨诸塞州学区。

将由SRI先生建议的研究人员将审查使用该技术的学生是否更具内在动机,以进一步研究第11阶段的数学,而不是不使用它的学生。

相关标签:

埃夫林·马里恩考芬基金会的补助金提供了数学,科学和技术教育的覆盖范围 www.kauffman.org..
本文的版本出现在 2007年9月26日 版本 教育周 作为 R& D项目在代数软件上看到展示承诺

活动

学生幸福 网络研讨会 在大流行中的学生心理健康联系
大流行使得在努力与心理健康的学生需要在学校找到支持的学生来说更具挑战性 - 即使成年人知道它们存在。 Edweek进行了新的全国代表性调查
职位 夏威夷公立学校虚拟职业博览会
了解有关夏威夷公立学校及其工作机会的更多信息。
此内容由我们的赞助商提供。它不是由撰写的,不一定反映教育周的意见's editorial staff.
赞助
教学 网络研讨会
互动学习最佳实践:创意方式互动展示聘请学生
学生和教师在我们的新杂交世界中挣扎,在现场学习和部分在线进行学习。焦点,参与和动机在这次过渡时变得越来越重要。在这个网络研讨会中,我们将
Content provided by 三星

埃德维克顶级学校工作

老师工作
在全国范围内搜索一万次教学工作 - 小学,中学,高中等。
View Jobs
主要工作
查找校长,助理校长和其他学校领导职位的数百个工作岗位。
View Jobs
管理员工作
超过一千个地区级工作:管理者,董事,更多。
View Jobs
支持工作人员工作
在副交易所搜索数千个工作,向辅导员等等。
View Jobs

读下一步

此内容由我们的赞助商提供。它不是由撰写的,不一定反映教育周的意见's editorial staff.
赞助
数学 白皮书
每日数学流利会对数学分数产生积极影响
这个飞行员的目标是了解对学生知识和考试成绩的影响,并深入了解......

Content provided by 手2mind.
数学 观点 以方向教学数学'Proactive' & Not 'Reactive'
11名教育工作者分享他们关于如何在数学中促进文化响应的教学的想法。
23分钟阅读
图像显示多彩的讲话泡泡"Q," "&," and "A."
iStock/Getty
数学 观点 十二种方法可以更加文化响应
四名教育工作者分享在数学课上使用文化响应教学的想法,包括帮助学生使社区联系。
14分钟阅读
图像显示多彩的讲话泡泡"Q," "&," and "A."
iStock/Getty
数学 在线提供数学测试以及教师如何解决它的问题
与学生一起工作,在管理他们给予单一答案的评估方面没有意义;欺骗太容易了。
读了8分钟
图象显示笔记本电脑,简介,病情课堂和冠状病毒符号。
MathisWorks / DigitalVision矢量